Reflexión de estrategias de mi aprendizaje.

Me gusta mucho ver tanta información organizada para apoyar solamente a que un estudiante pueda aprender de una manera más fácil, no, no es la palabra, más estructurada.

El proceso de estudiar online plantea retos diferentes a los de una escuela presencial, pues nos sitúa como “protagonistas del cambio” en el centro del aprendizaje y con una responsabilidad de autogestionar el propio proceso.

El proceso educativo, se centra en el aprendizaje propio del estudiante, para aprender de manera independiente. Se revela la importancia tanto de las habilidades de pensamiento, como las de actitud, que incluyen una actitud proactiva, tener compromiso, conciencia, poder trabajar en entornos colaborativos, metas propias y poder gestionar el aprendizaje.

De estos aspectos, me llama la atención las metas propias, porque son el principal motivo de querer aprender algo nuevo o tener un proceso tan serio como una licenciatura. La emoción de lograr algo nuevo es una herramienta que puede ayudarnos a perseverar tareas difíciles.

Es importante tomar en cuenta que no siempre se estará en el mejor ánimo, para esto, son útiles los foros y el aprendizaje entre pares, entre compañeros. Poder pedir ayuda u ofrecerla, también son partes importantes del proceso.

Estar vivo es constantemente aprender, la vida es cambiante. Todos hemos desarrollado estrategias, pero no somos conscientes siempre de ello. En el caso del aprendizaje de algo nuevo, se pueden distinguir tres niveles: cognitivos básicos, conocimiento estratégico y metacongitivo.

Desde el inicio, la infancia, esas cosas que parecen no tener sentido o ser demasiado básicas, son muy importantes, pues plantean el principio del pensamiento.

También la manera en que pudimos acceder a ello: confianza, tiempo, autocuidado, confianza en los otros.

Finalmente, la capacidad de unir todo lo anterior para permitirse una nueva experiencia.

En mi caso, creo que se me dificulta tener un tiempo definido para cada cosa, lo cual es una estrategia que no es del todo cognitiva, pero que incide en la capacidad de concentrarme, profundizar en un tema, etc.